Η βαθιά και πολυεπίπεδη σύνδεση της Αμερικανικής Γεωργικής Σχολής με την ιστορική πορεία της Θεσσαλονίκης αναδείχθηκε στην ξεχωριστή εκδήλωση που συνδιοργάνωσε η Σχολή με το Κέντρο Ιστορίας Θεσσαλονίκης και τον Δήμο Θεσσαλονίκης. Πρωταγωνιστικό ρόλο στην εκδήλωση είχαν μαθητές των Λυκείων της Σχολής, οι οποίοι ανέλαβαν τον ρόλο του ερευνητή, προσεγγίζοντας το παρελθόν με μεθοδικότητα και κριτική σκέψη.

Συνολικά 35 μαθητές και μαθήτριες από την Α’ και Β’ τάξη ΓΕΛ και ΕΠΑΛ συμμετείχαν ενεργά, υπό την καθοδήγηση της φιλολόγου, Αγγελικής Κώστα. Στο πλαίσιο της προετοιμασίας τους, αξιοποίησαν αρχειακό υλικό της Σχολής, πηγές από το Κέντρο Ιστορίας Θεσσαλονίκης, καθώς και διαδικτυακούς ιστότοπους, παλαιές εφημερίδες και έντυπα, με στόχο να καταγράψουν και να αναδείξουν τη διαχρονική αλληλεπίδραση της Σχολής με την ευρύτερη ιστορία της περιοχής.

Οι μαθητές χωρίστηκαν σε επτά ομάδες, καθεμία από τις οποίες εστίασε σε μια διαφορετική ιστορική περίοδο. Μέσα από την έρευνά τους ανέδειξαν τις πολιτικές και κοινωνικές συνθήκες στα Βαλκάνια κατά την άφιξη του Τζον Χένρι Χάουζ, ενώ μελέτησαν την απαγωγή της Έλεν Στόουν, γεγονός που συνδέθηκε άμεσα με την ίδρυση της Σχολής. Παράλληλα, κατέγραψαν τα πρώτα χρόνια λειτουργίας της μέσα στο ταραγμένο περιβάλλον των Βαλκανικών πολέμων και της απελευθέρωσης της Θεσσαλονίκης. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στις μεγάλες τομές του 20ού αιώνα, όπως ο Α’ Παγκόσμιος Πόλεμος, η Μικρασιατική Καταστροφή, η δεκαετία του 1930 και ο Β’ Παγκόσμιος Πόλεμος, ενώ εξετάστηκε και η περίοδος του εμφυλίου πολέμου σε συνδυασμό με την παρουσία του Μπρους Λάνσντεϊλ. Τέλος, αναδείχθηκε ο ρόλος της Σχολής στην ενδυνάμωση της γυναίκας στη Μακεδονία, στοιχείο που αποτυπώνει τη συμβολή της όχι μόνο στην εκπαίδευση, αλλά και στην κοινωνική πρόοδο.

Οι υπεύθυνοι της εκδήλωσης υπογράμμισαν ότι η Αμερικανική Γεωργική Σχολή δεν αποτέλεσε απλώς έναν εκπαιδευτικό φορέα στις παρυφές της πόλης, αλλά ένα ζωντανό κύτταρο που συνέβαλε ενεργά στη διαμόρφωση της ιστορικής και κοινωνικής ταυτότητας της Θεσσαλονίκης από τις αρχές του 20^ου αιώνα έως σήμερα.